L\'Oasis de la Rencontre

L\'Oasis de la Rencontre

Projet Pédagogique


Projet Pédagogique

Dossier de présentation de projet

« Un jardin interreligieux : culture & respect »

 

  

 

 

Oasis de la Rencontre

Avenue de Normandie

67100 STRASBOURG – Meinau

Siège social : 5 rue Engelhardt

Web : https://oasis-de-la-rencontre.blog4ever.com

mél : oasis.de.la.rencontre@gmail.com

 

 

DESCRIPTION DU PROJET

 

GENESE DE L’IDEE :

 

Lors d’une première réunion entre la Ville de Strasbourg et les représentants des paroisses catholiques de la Meinau, le 20 janvier 2010, réunion  portant sur l’aménagement du terrain situé à l’arrière de l’Eglise Saint Vincent de Paul dans le cadre de la création d’une traversée piétonne, le projet de la création d’un jardin interreligieux fut inclus dans le périmètre de cette traversée piétonne.

 A la fin de l’année 2010, le jardin renommé alors « Jardin des Peuples », en allusion à la Fête des Peuples, s’enrichit d’œuvres d’art et associe désormais l’ensemble des communautés religieuses du quartier : Juifs, Musulmans, Protestants et Catholiques.

Fin 2011, le contour de ce Jardin (« interreligieux » ou « des Peuples », selon le cas) se précise. Il inclut plus qu’une simple traversée puisqu’il propose un véritable cheminement entre les œuvres d’art pour aboutir à l’agora, au sud. Les initiateurs du projet font part de leur intention de créer une association pour animer ce lieu.

En février 2012, le jardin adopte officiellement le nom de l’association nouvellement créée et devient « Oasis de la Rencontre ». Durant cette année, le choix des végétaux est enfin arrêté par les communautés religieuses, soumis aux Services municipaux concernés et validé après quelques modifications.

En 2013, le terrain est rétrocédé à la Ville de Strasbourg et le jardin devient l’outil principal de l’association pour la découverte des végétaux rencontrés dans la Bible et le Coran et pour la connaissance des grandes religions monothéistes alors présentes sur le Jardin à travers leur Histoire et leur Culture.

 

REFERENCES AU QUARTIER DE LA MEINAU :

 

 Depuis plus de 20 ans, une Fête des Peuples anime la Meinau, réunit  les habitants autour des idées de partage et de respect et permet à chacun de découvrir la richesse humaine et culturelle de l’Autre.

Parallèlement, une cérémonie interreligieuse autour d’un thème donné (la famille, l’Etranger, …) réunit une fois l’an les communautés du quartier : Juifs, Musulmans, Chrétiens et parfois Hindouistes ou Bouddhistes.

C’est aussi dans ce cadre que s’inscrit ce projet pédagogique.

 

 

CONTEXTE ENVIRONNEMENTAL :

 

Le quartier de la Meinau est un quartier à forte densité d’urbanisation, extrêmement diversifiée. On trouve des zones pavillonnaires bordant un ensemble d’immeubles sociaux  et une zone industrielle importante. La rénovation urbaine favorise une mixité sociale nouvelle. Le quartier est lui-même bordé à l’est et au sud de deux zones vertes importantes : le parc Schulmeister et le terrain du Baggersee.

Pourtant, c’est au centre de la Meinau, autour de la place de l’Ile de France que se trouve le cœur du quartier. La place centrale de ce lieu avec sa médiathèque, son centre socioculturel et surtout son marché hebdomadaire  voit converger l’ensemble des composantes humaines de la Meinau. C’est en ce cœur que se situe l’Oasis de la Rencontre.

Par sa situation privilégiée, ce lieu est accessible à toutes les écoles du quartier ainsi qu’au collège. Riche de sa jeunesse, la Meinau offre donc un terrain d’éducation populaire privilégié.

La plupart des élèves habite en appartement et leur environnement proche se compose d’immeubles sociaux et de rues dangereuses. Les espaces verts  qu’ils fréquentent se limitent aux places de jeu du quartier. Certains parents ou grands-parents ont peut-être la chance d’avoir un jardin familial ou d’habiter dans une villa avec jardin, mais la plupart d’entre eux évolue aussi dans un environnement fortement bétonné.

 Ce jardin  se présente donc comme une sorte de respiration naturelle et spirituelle propice aux promenades méditatives et contemplatives face à des espaces purement utilitaires (lieux de consommation, centres d’activité culturelle ou services administratifs).

 

 

OBJECTIFS GENERAUX

 

A travers ce jardin thématique, nous répondons à l’objet même de l’association qui est de favoriser la rencontre et le dialogue entre les cultures et les religions. Et les objectifs principaux se précisent ainsi :

-         Découverte d’un monde végétal en lien avec de grandes religions

-         Aborder le sens profond de telle ou telle plante dans la Bible ou le Coran, par exemple..

-         Connaître l’Histoire et la Culture des religions.

-         Permettre à chacun de s’investir dans l’entretien et la valorisation du jardin.

-         Créer des événements  permettant la rencontre et le partage.

   

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

 

A travers ce projet pédagogique, nous abordons les domaines d’activités suivants autour de deux dominantes que sont la botanique et la culture religieuse et chaque objectif s’adapte en fonction de l’âge et la maturité des visiteurs :

Botanique et Culture religieuse

LE LANGAGE

Culture religieuse :

Langage  de communication :

-          participer à un échange collectif en acceptant d’écouter autrui, en attendant son tour de parole et en restant dans le propos de l’échange

Jardinage :

Langage d’accompagnement de l’action :

-          dire ce que l’on fait ou ce que fait un camarade lors de l’activité jardinage

Culture religieuse et Jardinage :

Langage d’évocation :

-          rappeler, en se faisant comprendre, un événement qui a été vécu collectivement

(Fête religieuse, par exemple)

LE VIVRE ENSEMBLE

Jardinage :

-  jouer son rôle dans une activité de jardinage, en adoptant un comportement individuel qui tient compte des apports et des contraintes de la vie collective

Culture religieuse et Jardinage :

- identifier et accepter les interventions de l’intervenant au même titre que celles de l’enseignant (pour les élèves)

- respecter les règles de la vie commune (respect de l’autre, du matériel, des convictions religieuses ou de l’absence de convictions…) et appliquer dans son comportement vis-à-vis de ses camarades quelques principes  de vie collective (l’écoute, l’entraide, l’initiative…)

 

AGIR ET S’EXPRIMER AVEC SON CORPS

Culture religieuse et Jardinage :

- Offrir aux enfants l’occasion d’élargir le champ de leurs expériences dans des milieux et des espaces qui les aident à mieux se connaître, qui les incitent à ajuster et diversifier leurs actions, qui leur offrent une palette de sensations et d’émotions variées.

- Coopérer  avec ses camarades

- exprimer corporellement des images, des sentiments, des états

- communiquer aux autres des sentiments ou des émotions

 

DECOUVRIR LE MONDE

Jardinage :

Dans le domaine sensoriel :

- décrire, comparer et classer des perceptions élémentaires (tactiles, gustatives, olfactives, auditives et visuelles)

- associer à des perceptions déterminées les organes des sens  qui correspondent

Dans le domaine de la matière et des objets :

- reconnaître, classer sérier désigner des matières, des objets, leurs qualités et leurs usages

- choisir des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (semer, planter, arroser, couper, éplucher, laver,…)

Dans le domaine du vivant, de l’environnement :

- retrouver l’ordre des étapes du développement d’un végétal

- reconstituer l’image d’un végétal à partir d’éléments séparés

- reconnaître  des manifestations de la vie animale et végétale, les relier à de grandes fonctions (croissance, nutrition,…)

- repérer quelques caractéristiques des milieux originaux à travers une recherche documentaire sur le Proche et Moyen Orient.

- connaître et appliquer quelques règles d’hygiène du corps (lavage des mains…), des locaux, de l’alimentation.

Culture religieuse et Jardinage :

Dans le domaine de la structuration de l’espace :

- décrire et représenter  simplement l’environnement proche (place de l’Ile de France, jardin, rues, passage piétonnier)

- décrire des espaces moins familiers (espaces vert, terrain du Baggersee, services…)

Dans le domaine de  la structuration du temps :

-  situer les événements de l’Histoire des religions sur une trame chronologique (selon l’âge des enfants)

- situer des événements les uns par rapport aux autres (saisons, germination, floraison, moisson…)

- comparer des événements en fonction de leur durée

Jardinage :

Compétences relatives aux quantités et aux nombres :

- comparer des quantités

- résoudre des problèmes portant sur les quantités

- reconnaître globalement et exprimer de très petites quantités

 

EXPRESSION ARTISTIQUE

Culture religieuse et Jardinage :

A partir des végétaux observés et des œuvres d’art installées le long du parcours, on invite les visiteurs à s’exprimer plastiquement.

Le regard et le geste :

-          adapter son geste aux contraintes matérielles

-          utiliser le dessin comme moyen d’expression et de représentation

-          réaliser une composition en plan ou en volume

-          dire ce qu’on fait, ce qu’on voit, ce qu’on ressent, ce qu’on pense

-          agir en coopération dans une situation de production collective

 

 

 

MOYENS MIS  EN  ŒUVRE

 

Moyens d’action

 

Ces moyens ont été inscrits dans les statuts de l’association « Oasis de la Rencontre »

 

  1. Implication des membres de l’association et des habitants du quartier dans le fonctionnement et l’entretien du jardin (jardinage et formation de guides)
  2. Elaboration d’un programme annuel d’animations et de rencontres favorisant le « mieux vivre ensemble »
  3. Créations d’outils pédagogiques qui seront mis à la disposition des usagers et des visiteurs
  4. Organisation de visites guidées pour les groupes scolaires ou d’adultes.

 

Moyens matériels

 

Ces moyens permettent d’atteindre nos objectifs et figurent dans la composition de notre budget annuel.

 

  1. Outils de jardinage
  2. Brochures de présentation et affiches
  3. Fiches pédagogiques
  4. Crédit de fonctionnement pour assurer l’essentiel d’un petit secrétariat.

 

Moyens coopératifs

 

Ces moyens sont présents dans la genèse du jardin interreligieux.

 

Dès l'origine, l'aspect coopératif s’impose à plusieurs niveaux :

  1. Au niveau des communautés religieuses.
  2. Au niveau de la Ville de Strasbourg (Direction de proximité et Espaces Verts).
  3. Au niveau des établissements scolaires.
  4. Au niveau des habitants eux-mêmes.

 

-          Ces partenariats sont faits pour durer même si certains sont amenés à se réduire à des interventions plus ponctuelles.

 

 VALORISATION DU PROJET

 

  • Alimentation du site internet
  • Visite découverte des aménagements dans le jardin lors des fêtes de quartier et lors des cérémonies communes.
  • Présentation du jardin et exposition lors d’événements importants sur Strasbourg et la région.

 

 IMPACT ATTENDU SUR  L’ENVIRONNEMENT

 

Embellissement de la Place de l’Ile de France avec un espace jardin beau à regarder, bon à sentir  et agréable pour s’y promener.

 

 BUDGET ANNEE 2013

 

Le budget prend en compte une partie de l’installation du jardin en 2013 avec deux postes importants.

  • Exposition des œuvres d’art
  • Inauguration du jardin

Budget annuel

 

Dépenses

Recettes

Papeterie

400

Assurance

430

Frais d’installation jardin

2000

Matériel de jardinage

1000

Communication, publication et secrétariat

1491,60

Inauguration du jardin

1500

Documentation

800

Œuvre d’art

6099,60

 

Ville de Strasbourg

1000

Paroisse catholique

1980,20

Paroisse protestante

1980,20

Synagogue

1980,20

Mosquée

1980,20

Région Alsace

2500

Entraide et Solidarité Protestante

1300

Participation des membres

500

 

TOTAL :                                              13221,20

TOTAL :                                           13221,20

 

  


28/02/2013
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